El proyecto ‘Frontera Crónica‘ publica Frontera Crónica: Taller de periodismo transfronterizo y co-creación para el fomento de la mirada crítica y la construcción de otras narrativas sobre violencia, mujer y migraciones (2023), un libro multimedia con las conclusiones finales del proyecto.
En el texto se dan cita diecisiete escritores, periodistas e investigadores quienes reflexionan alrededor de las fronteras, las migraciones, la violencia y las diferencias sociales en los espacios fronterizos y la capacidad transgresora de la actividad periodística. Con prólogo del cronista Martín Caparrós e introducción de Santiago Tejedor, director del Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB, el libro presenta, además, un mapa interactivo con información sobre proyectos e iniciativas iberoamericanas que trabajan en defensa de un periodismo más ético, así como los recursos en los que se ha apoyado inicialmente el proyecto y todas las jornadas y talleres en los que han participado el equipo de investigadores.
“El muro, que se ha tornado más alto y más vigilado, sigue siendo el gran obstáculo para las personas que anhelan saltar al otro lado”, comenta Tejedor en la introducción en referencia a la frontera entre México y Estados Unidos .
La finalidad de esta iniciativa, impulsada por el Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB en colaboración de la Fundación Gabo de Periodismo, la Universidad Baja Autónoma de Baja California (Tijuana) y la red de periodistas de México “Yo sí soy periodista” , es la de reconocer la labor de los periodistas en escenarios de violencia, proponer nuevas narrativas alrededor de las fronteras marcadas por la migración y las violencias, facilitar a los y las periodistas mexicanos que trabajan en la frontera con EE.UU un directorio de recursos y plataformas que mejoren sus historias y contenidos, generar un compromiso ciudadano interesado en conocer otro tipo de narrativas sobre migración, sensibilizar al alumnado universitario de México y de la UAB sobre las problemáticas sociales e impulsar la alfabetización mediática en los escenarios periodísticos y no periodísticos.
